Առաջատար
Posted in Հեռավար ուսուցում, Ամենօրյա գործունեության համառոտ նկարագրություն

Հոկտեմբերի 14-ից 18-ը. ուսումնական գործունեության համառոտ նկարագրություն

Շաբավա նախագծեր՝

Սեբաստացու օրեր

Մայրենի-  Բանավոր խոսքի զարգացում 

Մաթեմատիկա- Բանավոր համրանք, hաշվել 1-ից մինչև…. 20-ից մեծ երկնիշ թվեր, դրանց գրառումը. տասնավորներ և միավորներ: Երկնիշ թվերի համեմատումը: Երկնիշ թվերի գումարումը և հանումն առանց կարգային անցումների: Երկնիշ թվի կլորացումը մինչև մոտակա տասնյակը: Պարզ խնդիրների լուծում: Շարունակել կարդալ “Հոկտեմբերի 14-ից 18-ը. ուսումնական գործունեության համառոտ նկարագրություն”

Advertisements
Posted in Без рубрики, Սովորողների աշխատանքները

Թռչող տերևը

This slideshow requires JavaScript.

Միշա Մաթևոսյան

Մի օր տերևը ուզեց թևեր ունենալ և քնեց: Երբ արթնացավ, տեսավ, որ իր վրա թևեր են աճել։ Նա շատ ուրախացավ։ Թռավ-թռավ և գիշերը վերադարձավ իր ճյուղին։ Հոգնել էր ադքան թռչելուց, քնեց, արթնացավ ու տեսավ՝ թևերը չկան։ Լացեց․․․

Շարունակել կարդալ “Թռչող տերևը”

Posted in Նախագծեր

«Մուտք կրթահամալիր» ուսումնական ճամբարով

615F982A-65FD-4F11-8641-DC89D3B4B1F1Ժամանակահատված՝ Հոկտեմբերի 28-ից նոյեմբերի 3-ը

Մասնակիցներ՝ Կրթահամալիրի կրտսեր դպրոցներ նոր ընդունվող սովորողներ

Նախագիծ Շարունակել կարդալ “«Մուտք կրթահամալիր» ուսումնական ճամբարով”

Posted in 2019-2020 ուումնական տարվա նախագծեր

Կրթահամալիրի տոն, Սեբաստացու օրեր

Կրթահամալիրի տոն, Սեբաստացու օրեր, Թթուդրիկ

Մասնակիցներ- 2-րդ դասարանի սովորողներ, ծնողներ
Վայր- Հարավային դպրոց, ընտանիք
Ժամանակահատված- հոկտեմբերից նոյեմբեր

Նպատակը և խնդիրները.

  • Բանավոր խոսքի զարգացում
  • Ստեղծագործական երևակայության զարգացում
  • Հետազոտելու, ուսումնասիրելու կարողությունների զարգացում
  • Մեդիահմտությունների զարգացում

Ընթացքը. «Ես սեբաստացի եմ» -ամեն մեկը պատմում է, թե ինչպես է  ընկալում այս արտահայտությունը. ի՞նցից է երևում «սեբաստացի» լինելը, ի՞նչով են տարբերվում սեբաստացի ուսուցիչներն ու սովորողները մյուսներից:

Թեմաներ`

  • Ինչի՞ց է երևում, որ մենք սեբաստացի ենք:
  • Ինչո՞ւ եմ սիրում կրթահամալիրը:
  • Ի՞նչ գիտի իմ շրջապատը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի մասին /հարցազրույց/:
  • Ի՞նչ կպատմեն ծնողները կրթահամալիրի մասին

Տոնը ավանդաբար ուղեկցվում է Թթուդրիկի ծեսով, որը մեծ աշխուժություն է պարգևում սովորողներին: Կրթահամալիրյան շքեղ տոնախմբությանը մատուցվում է հարիսա, իսկ թթուն այդ տոնական սեղանի անբաժանելի մասն է կազմում: Հենց այդ տոնական թթուն էլ  դնում են սովորողները: Այդ աշխատանքը նույնպես փուլերով է կատարվում:

Թթուդրիկը այն ծեսերից է , որտեղ կարելի է ներառել բոլոր առարկաները թե՛ մայրենի, թե՛ մաթեմատիկա,թե՛ բնագիտություն,թե՛ թատրոն, թե՛տեխնոլոգիա և օտար լեզու:

Մայրենի

Մայրենիի դասին սովորողները կհորինեն ամենատարբեր պատումներ՝ բանջարեղենի, տոնի, սեբաստացիների մասին: Պատումները կմուտքագրեն word ծրագրում, այնուհետև կհրապարակվեն դասարանական բլոգում:

Շրջակա աշխարհը՝ լրացուցիչ առաջադրանք/ ծնողի օգնությամբ/

Որպես տնային առաջադրանք, սովորողներին հանձնարարում եմ որևէ որոնողական ծրագրով փնտրել ,գտնել տեղեկություններ որևէ բանջարեղենի մասին/ որտեղ է աճում, որ եղանակին, ինչ օգտակար հատկություններ ունի և այլն/:

Հանձնարարում եմ նաև իրենց մայրիկներից, տատիկներից, հարևանուհիներից հարցնեն թթու դնելու բաղադրատոմսեր,  ձայնագրեն կամ նկարահանեն խոսողին, որպեսզի հետո տեսաֆիլմեր պատրաստենք: Եթե տանը թթու են դնում տեսանկարահանել այդ գործընթացը:

Մաթեմատիկա

Բանջարեղենի համար պայմանական արժեքներ ենք որոշում, հորինում ենք խնդիրներ և լուծում: Գնում ենք գնումների, փորձում հաշվել 1 և ավել կիլոգրամ բանջարեղենի գները, վճարումներ կատարում:

Բնագիտություն

Գտնում և դիտում ենք ֆիլմեր բանջարեղենի մասին. Օրինակ՝ որտե՞ղ է աճում գազարը, հողի տակ, թե՞ վրա, ինչպե՞ս են ցանում, խնամում, ջրում և այն…

Թթուն դնելու ընթացքում կատարում ենք փորձեր.

Աղաջրով և ձվով, աղաջրով և ներկանյութով:

Տեխնոլոգիա

Ծեփամածիկով, կավով  ստեղծում ենք տարբեր բանջարեղենային կերպարներ: Գունավոր թղթերով ապլիկացիաներ են անում:

Այս աշխատանքների շնորհիվ սովորողի մոտ զարգանում է ազատ խոսքը, երևակայությունը, ինքնաարտահայտվելու կարողությունները, մոտորիկան:

Օտար լեզու

Անգլերենի, ռուսերենի դասաժամերին սովորում են բանջարեղենների անունները, դիտում և լսում են փոքրիկ դասեր՝ այդ բառերով:

Posted in Հեռավար ուսուցում, Ամենօրյա գործունեության համառոտ նկարագրություն

Հոկտեմբերի 7-ից 11-ը. ուսումնական գործունեության համառոտ նկարագրություն

Շաբավա նախագծեր՝

Կոմիտասյան օրեր

Սեբաստացու օրեր

Մայրենի-  Բանավոր խոսքի զարգացում 

Մաթեմատիկա- Բանավոր համրանք, hաշվել 1-ից մինչև…. 20-ից մեծ երկնիշ թվեր, դրանց գրառումը. տասնավորներ և միավորներ: Երկնիշ թվերի համեմատումը: Երկնիշ թվերի գումարումը և հանումն առանց կարգային անցումների: Երկնիշ թվի կլորացումը մինչև մոտակա տասնյակը: Պարզ խնդիրների լուծում:

8:30-9:00-Սովորողների դիմավորում/ մայր դպրոց/ Շարունակել կարդալ “Հոկտեմբերի 7-ից 11-ը. ուսումնական գործունեության համառոտ նկարագրություն”